Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea. L’autore è
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© 2018 UCIMU, AFOL, Milano, Italy | Nachwuchsstiftung Maschinenbau gGmbH, Bielefeld, Germany
LU 22: Problem setting e problem solving |
 |  | |  | Come funziona questa unità didattica |
|  | |  | Obiettivi di apprendimento |
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 | Il processo di problem solving |
 | |  | Simplex, Appreciative inquiry, SSM |
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 |  | |  | |  | Apprezzamento (situazionale) - Comprendere il pieno impatto di un fatto |
|  | Root Cause Analysis - Tracciare un problema alla sua origine |
|  | |  | Analisi Causa ed Effetto (Diagramma di Ishikawa) |
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 | Valutare e selezionare alternative |
 | Considerare tutti i criteri |
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 | Implementazione di possibili soluzioni |
 | |  | Monitorare la tua soluzione |
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 | Il pensiero laterale - approccio analitico |
 | Analytic Hierarchy Process |
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 | Il pensiero laterale – approccio olistico/sistemico |
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 | Verifica le tue conoscenze! |
 | Verifica le tue conoscenze! |
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Grazie ai seguenti esercizi puoi verificare le tue conoscenze.
Per completare il test con successo devi rispondere correttamente almeno all’80% degli esercizi. La valutazione appare alla fine del test. Non avrai il risultato alla fine di ciascun esercizio.
Il test include esercizi a risposta singola, risposta multipla, compilazione degli spazi e selezione di parola da una lista.
In ogni pagina ti verrà spiegato cosa fare. Finchè non passi alla pagina successiva puoi modificare la tua risposta.
Quando avrai finito anche l’ultimo esercizio, il tuo risultato sarà valutato nel seguente modo: