Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea. L’autore è
il solo responsabile di questa pubblicazione (comunicazione) e la Commissione declina ogni responsabilità sull’uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute.
© 2018 UCIMU, AFOL, Milano, Italy | Nachwuchsstiftung Maschinenbau gGmbH, Bielefeld, Germany
 | |
 | Come funziona questa unità didattica |
|
 | |
 | Obiettivi di apprendimento |
|
Il processo di problem solving |
 | |
 | Simplex, Appreciative inquiry, SSM |
|
 | |
 | |
 | Apprezzamento (situazionale) - Comprendere il pieno impatto di un fatto |
|
 | Root Cause Analysis - Tracciare un problema alla sua origine |
|
 | |
 | Analisi Causa ed Effetto (Diagramma di Ishikawa) |
|
Valutare e selezionare alternative |
 | Considerare tutti i criteri |
|
Implementazione di possibili soluzioni |
 | |
 | Monitorare la tua soluzione |
|
Il pensiero laterale - approccio analitico |
 | Analytic Hierarchy Process |
|
Il pensiero laterale – approccio olistico/sistemico |
... sembra promettente ed entusiasmante.
... potrebbe incontrare ostacoli.
... può essere integrato o eliminato.
... rappresenta una nuova soluzione.
... necessita di più informazioni.
Clicca tutti i 5 pulsanti verdi!
Dopo aver elencato o mappato le alternative, sii aperto alle loro possibilità. Prendi appunti su quello che ...
Guarda i problemi in modi diversi; trova una nuova prospettiva a cui non hai mai pensato prima. Il brainstorming, o la rapida individuazione di alternative, non importa quanto stupide, è un eccellente processo di scoperta.